Visita de Estudo ao Museu Militar do Porto

Caros alunos do 9ºA e B

O Museu está instalado num edifício do final do século XIX que já albergou várias gerações de residentes.

1- Qual foi a última ocupação deste edifício?

O acervo do museu deriva da doação de particulares e de material do exército português com interesse histórico.

Iremos ver a espada, retirada do túmulo de D. Afonso Henriques na Igreja de Santa Cruz de Coimbra, em 1834.

2- Mas, será mesmo a verdadeira espada do 1º rei de Portugal?

Na sala das invasões francesas vamos conhecer o período histórico de grande instabilidade político-militar da 1ª metade do século XIX e avaliar o papel fulcral da cidade do Porto no processo de implantação do liberalismo em Portugal.

3- De que trata o infeliz episódio da “Ponte das Barcas”?

A sala do Ultimatum inglês mostra-nos os episódios marcantes da história portuguesa até à implantação do regime salazarista. Mais uma vez chama-se a atenção para o papel da população portuense na História nacional.

4- Em que consistiu a revolta de 31 de Janeiro de 1891?

A sala Eurico de Campos Gondim permite-nos uma viagem pela História da Humanidade. Apresenta-nos uma colecção de 16 mil miniaturas de combatentes da Pré-história até à época actual. Podemos apreciar os soldados da Europa, da América e até os Samurais do Japão, mas a época mais representada é a napoleónica. A II guerra mundial pode ser aqui estudada nos aspectos operacionais como logísticos.

5- Quem foram os cinco mais importantes generais deste conflito?

No Pavilhão de Armas descortinamos a evolução das armas brancas e conheceremos as armas ligeiras que equiparam as Forças Armadas Portuguesas.

6- Qual foi a arma ligeira mais usada pelos soldados portugueses durante a guerra colonial (1961-1974)?

No parque exterior podemos observar equipamentos usados em combate, alguns exemplos de carros blindados e peças de artilharia.

7- Qual o nome do blindado utilizado na Revolução de 25 de Abril de 1974 para transportar Marcelo Caetano para o exílio?

Bom trabalho!

Ler para descobrir

Caros alunos do 9º B

Hoje conversamos acerca dos romances históricos que nos permitem percepcionar melhor os ambientes do passado, conhecer motivações de acontecimentos e despertar a curiosidade para um estudo mais cuidado de determinadas épocas.

Disto o nosso Alexandre Herculano estava certo, para além de historiador ele era um romancista. Basta ler um dos seus contos de Lendas e Narrativas para sermos transportados para períodos históricos longínquos. A reconstituição de lugares e acontecimentos é cuidadosamente fiel ao conhecimento que o historiador tem da época, mas Herculano torna-a mais atraente com a ficção, o suspense e a acção romanceada.

Urge, então, definir o que é um romance histórico?

O romance histórico é, por definição, um texto narrativo que mistura história e ficção, reconstruindo "ficticiamente" acontecimentos, costumes e personagens históricos.

Basta uma pequena pesquisa na net para se encontram inúmeros títulos de romances históricos.

Vejam-se, por exemplo, os três livros de Isabel Ricardo Amaral: O Último Conjurado que recria altura em que se prepara a revolução de 1 de Dezembro de 1640; O Segredo de Ana que reconstitui o ambiente de corte de D. Maria II; e ainda A Demanda do Mestre que transporta o leitor para a época da crise portuguesa de 1383/1385.

Visita de Estudo ao Porto

Caros alunos do 8º A, B e C

Aqui está um pequeno resumo da visita de estudo, realizada a 18 de Fevereiro, ao Museu dos Transportes e Comunicações e à Baixa do Porto.

Henrique VIII de Inglaterra - A Família Tudor -

~ Caros alunos ~


Este carnaval o 8ºB escolheu como tema do seu desfile, a família Tudor, mais precisamente o rei Henrique VIII, suas mulheres e descendentes.

Henrique VIII Tudor (nasceu a 28 de Junho de 1491 — e faleceu a 28 de Janeiro de 1547) foi rei de Inglaterra a partir de 21 de Abril 1509 até à sua morte.

Foi o segundo monarca da dinastia Tudor, sucedendo a seu pai, Henrique VII. Famoso por ter se casado seis vezes e por exercer o poder mais absoluto entre todos os monarcas ingleses. Entre os feitos mais notáveis de seu reinado se inclui sua ruptura com a Igreja Católica Romana, e seu estabelecimento como líder da Igreja da Inglaterra (ou Igreja Anglicana).

Catarina de Aragão (1ª mulher de Henrique VIII)

Ana Bolena (2ª mulher de Henrique VIII)

Henrique VIII também promulgou legislações importantes, como as várias a(c)tas de separação com a Igreja de Roma, de sua designação como cabeça suprema da Igreja da Inglaterra, as Union Acts que unificaram a Inglaterra e Gales como uma só nação, a Buggery Act, primeira legislação contra a sodomia na Inglaterra, a Witchcraft Act que castigava com a morte a bruxaria.

Isabel I (filha de Henrique VIII e de Ana Bolena)

Bom Carnaval!

Bicentenário de Charles Darwin

Caros alunos

Comemorações do bicentenário do naturalista britânico Charles Darwin e dos 150 anos da publicação da sua obra A Origem das Espécies.

Charles Darwin nasceu a 12 de Fevereiro de 1809, em Shewsbury e faleceu em Down, a 19 de Abril de 1882.
Estuda Medicina e Teologia, mas em 1831, aprende bastante de Botânica, Entomologia e Geologia. É recomendado para uma expedição científica a bordo do Beagle.

Durante os cinco anos que demora a volta ao mundo, Darwin forma a sua colecção de naturalista, acumula observações práticas e modifica os postulados teóricos básicos da ciência biológica da época.
Aos 27 anos, de regresso a Inglaterra, decide dedicar a sua vida à ciência. Em 1842, com a herança paterna, retira-se para uma casa no campo, onde vive consagrado ao estudo até à sua morte.
No estudo A Origem das Espécies (1859) formula a teoria da evolução dos seres vivos mediante uma selecção natural que favorece nos indivíduos variações úteis na luta pela existência; estas variações transmitem-se, reforçadas, aos descendentes. Em virtude da selecção natural sobrevivem os indivíduos e as espécies melhor adaptados. Estas ideias revolucionam as concepções biológicas da sua época.

Na obra A Origem do Homem aprofunda-se teoria sobre a descendência do homem e do macaco de um antepassado comum.

Estas ideias são combatidas pelas mais diversas correntes religiosas, que vêm no homem a imagem de Deus. O pensamento de Darwin desperta calorosos debates, na época vitoriana, sobre a natureza social, transcendental e fisiológica do homem.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

http://www.vidaslusofonas.pt/charles_darwin.htm

http://scienceblogs.com/laelaps/darwin_tree_lg.jpg

Tomada de Posse do 44º Presidente Norte-Americano

A Política de Educação segundo Barack Obama

O novo presidente norte-americano que tomou posse hoje projecta para a educação três princípios:

1- Nenhuma criança será deixada para trás na educação norte-americana /No child left behind...

2- Investir na Educação Infantil;

3- Tornar o ensino universitário acessível a todos os americanos.

Se quiseres saber mais consulta aqui.

Movimentos Artísticos da Primeira Metade do Século XX - Arte Nova e Fauvismo

Caros alunos do 9º A e B

Sobre a Arte Nova vejam este pequeno trabalho de cinco páginas com ilustações muito bonitas.

(Livraria Lello - Porto; Publicidade de Perfumaria)

Para o Fauvismo verifiquem as características desta corrente artística.

(Matisse - A Casa Vermelha e a Janela Aberta)